Sprich genau Hör genau – Spielanleitung & Regeln

Vor der ersten Partie benennt ihr gemeinsam alle Motive, damit jedes Kind die Begriffe kennt. Danach eröffnet der Spielleiter, indem er die oberste Karte vom verdeckten Stapel zieht und das Wort laut nennt. Bei der Anfangslaut-Variante vereinbart ihr zuerst, welches Kind welche Lautgruppe sammelt, dann nehmt ihr reihum Karten.

Einführung vor dem Spiel

Damit alle Kinder die Bilder sicher erkennen, gibt es zwei Aufwärmübungen.

1. Jedes Kind zieht eine Karte, benennt das Motiv und beschreibt es. Der Spielleiter hilft mit Fragen: Wie heißt das? Wo hast du so etwas schon gesehen? Wofür braucht man das?
2. Legt beliebig viele Karten offen aus. Die Kinder prägen sich die Motive ein und schließen dann die Augen. Der Spielleiter nimmt eine Karte weg. Nach dem Öffnen der Augen sagen die Kinder, welches Bild verschwunden ist.

Reimwörter mit Spielleiter (2–3 Kinder)

Ihr nutzt alle Karten mit grüner Rückseite.

1. Die grünen Karten mit rotem Quadrat werden gleichmäßig verteilt und offen vor den Kindern ausgelegt.
2. Die grünen Karten ohne Quadrat bilden einen verdeckten Stapel beim Spielleiter.
3. Der Spielleiter deckt die oberste Karte auf und nennt das Motiv laut.
4. Wer das passende Reimwort vor sich liegen hat, spricht das Reimpaar laut aus.
5. Dieses Kind erhält die Karte und legt sie neben die eigene Karte.
6. Bei Unsicherheit prüft ihr über die Symbole auf den Rückseiten.

Gespielt wird, bis alle Wortpaare beisammen sind.

Reimwörter allein spielen

Nimm alle grünen Karten mit rotem Quadrat und lege sie offen vor dich. Die übrigen grünen Karten bilden einen verdeckten Stapel. Zieh die oberste Karte, sprich den Begriff laut aus und suche in deiner Auslage das passende Reimwort. Nenne das Paar laut.

Selbstkontrolle über die Rückseiten

Lege die beiden Karten nebeneinander, die Karte mit dem roten Quadrat gehört nach links. Dreh dann beide Karten um. Anzahl und Position der Symbole müssen auf beiden Rückseiten zusammenpassen. Stimmt das, hast du ein richtiges Paar gefunden. Auf den Rückseiten steht außerdem das Wort in Silben geschrieben.

Ähnlich klingende Wörter

Hier verwendet ihr alle Karten mit gelber Rückseite. Der Ablauf ist derselbe wie bei den Reimwörtern, nur geht es jetzt um Wörter, die sich sehr ähnlich anhören – etwa Tasche und Tasse oder Nagel und Nadel.

Anfangslaute (1–3 Kinder)

Für diese Variante braucht ihr alle grünen Karten. Es gibt drei Gruppen mit je acht Wörtern: B und P, G und K sowie D und T.

1. Legt vorher fest, welches Kind welche Lautgruppe sammelt.
2. Breitet alle Karten offen in der Tischmitte aus.
3. Reihum nimmt sich jedes Kind eine passende Karte und spricht den Begriff laut aus.
4. Sind die Mitspieler einverstanden, legt das Kind die Karte vor sich ab.
5. Passt der Anfangslaut nicht, kommt die Karte zurück in die Mitte.

Die Rückseite dient auch hier zur Kontrolle. Gespielt wird, bis alle Karten verteilt sind. Ein Kind, das allein spielt, sucht sich vorher aus, welche Anfangslaute es sammeln will.

• Zusammengehörende Karten erkennt ihr an den Symbolen auf der Rückseite: Anzahl und Position müssen übereinstimmen.
• Für die Kontrolle muss die Karte mit dem roten Quadrat links liegen.
• In der Anfangslaut-Variante wandert eine Karte mit falschem Anfangslaut zurück in die Tischmitte.
• Ob eine genommene Karte in der Anfangslaut-Variante gilt, entscheiden die Mitspieler.

• Flüsterspiel: Nehmt so viele Kartenpaare, wie Kinder mitspielen. Jedes Kind bekommt verdeckt eine Karte und zeigt sie niemandem. Alle laufen durch den Raum und flüstern ihr Wort vor sich hin, bis jeder seinen Partner gefunden hat.
• Reim-Reaktionsspiel: Der Spielleiter legt die grünen Karten nacheinander offen auf den Tisch. Wer ein Reimpaar entdeckt, ruft das Wortpaar laut und bekommt beide Karten.
• Hör- und Greifspiel: Eine Auswahl Karten liegt offen in der Tischmitte. Der Spielleiter erzählt eine Geschichte, in der die Motive vorkommen. Wer ein Wort zuerst hört, schnappt sich die passende Karte.
• Solo-Varianten: Reimwörter und Anfangslaute lassen sich auch allein spielen.