Vertragen und nicht schlagen – Spielanleitung & Regeln

Zu Beginn betrachtet die ganze Gruppe gemeinsam die ausgewählte Konflikttafel. Alle erzählen, was sie auf dem Bild erkennen und welches Problem dort gelöst werden muss. Danach wird reihum die erste Runde mit den Anfangskarten gezogen.

Die Karten verstehen

Die 15 Lösungskarten eines Konflikts gehören zu drei Sorten. Anfangskarten tragen einen Randstreifen, Mittelkarten zwei und Endkarten drei. Daraus entsteht später der Anfang, die Mitte und das Ende einer Geschichte. Die kleinen Zahlen auf den Karten spielen für die Reihenfolge keine Rolle.

Bemerken die Kinder die Streifen nicht von allein, fragt nach, ob ihnen an den Kartenrändern etwas auffällt. Legt ihnen anschließend eine einfache Beispielreihe vor. Meist verstehen sie dann selbst, wofür die Streifen stehen. Erst wenn das klar ist, beginnt das eigentliche Spiel.

Die Karten ziehen

1. Reihum nimmt jeder eine Karte vom Stapel der Anfangskarten. Er erzählt der Gruppe, was darauf zu sehen ist und wie der Streit sich nun entwickelt. Danach legt er die Karte offen vor sich.
2. Anschließend zieht reihum jeder eine Mittelkarte. Wieder erzählt einer nach dem anderen, was er sieht und wie es weitergeht. Die Karte wird an die eigene Anfangskarte angelegt. Jeder sagt dazu, ob die beiden Karten für ihn zusammenpassen oder nicht.
3. Alle achten mit darauf, ob eine Mittelkarte bei einem Mitspieler besser zur eigenen Reihe passen würde.
4. Zuletzt werden die Endkarten gezogen. Jeder erzählt, wie der Konflikt mit dieser Karte ausgeht, und legt sie an seine Mittelkarte an. Auch hier wird gesagt, ob die drei Karten einen sinnvollen Ablauf ergeben.
5. Nun liegen vor jedem Spieler 3 Lösungskarten.

Tauschen und verhandeln

Wessen Karten zusammen keine sinnvolle Geschichte ergeben, bittet die Mitspieler um einen Tausch. Dabei kommt die Gruppe in Bewegung: Fertige Reihen werden wieder aufgelöst, neue entstehen, Tauschwünsche werden abgelehnt, Gegenvorschläge gemacht, bis eine Einigung oder ein Kompromiss steht.

Nach dem Tausch hat jeder wieder 3 aufeinanderfolgende Karten vor sich. Ziel ist, dass jeder damit eine für ihn selbst stimmige Geschichte erzählen kann. Wer mit seinen Karten zufrieden ist, muss nicht tauschen – außer er möchte einem Mitspieler helfen. Sind weniger als 5 Personen dabei, darf auch mit den übrig gebliebenen Lösungskarten des Konflikts getauscht werden.

Als Erzieher könnt ihr Schwierigkeiten beim Verhandeln ruhig zulassen und nur eingreifen, wenn aus dem Streit Handgreiflichkeiten werden.

Die Geschichten erzählen

Die Gruppe einigt sich, wer anfängt. Dann erzählt jeder seine Lösungsgeschichte, ausgehend von der Konflikttafel in der Mitte. Entscheidend ist dabei zunächst nicht, ob der Ausgang schön ist, sondern ob die Abfolge für den Erzähler Sinn ergibt.

Die Mitspieler dürfen sich dazu äußern, etwa zur Folgerichtigkeit. Wer erzählt hat, entscheidet selbst, ob er die Vorschläge annimmt. Er kann seine Geschichte behalten, sie verändern oder dafür noch einmal tauschen. Auch während des Erzählens darf das Verhandeln wieder aufflammen.

Das Abschlussgespräch

Am Ende wird jede Geschichte durchgesprochen. Die Kinder versetzen sich in die beteiligten Personen und sagen, was diese fühlen und denken. Danach unterhalten sie sich darüber, welche Lösung sie selbst am liebsten hätten, wenn sie an dem Streit beteiligt wären. Wertungen in gut und schlecht sollten Erwachsene dabei vermeiden.

Ist ein Konflikt der Gruppe schon gut bekannt, könnt ihr zusätzlich die 16. Karte dazunehmen. Sie greift dasselbe Problem in einer veränderten Lage auf. Passende Fragen sind etwa: Was geschieht, wenn sich die Beteiligten in einer ähnlichen Situation wiedertreffen? Und wie handeln sie, wenn der eine in die Lage des anderen kommt?

• Die Reihenfolge der Karten muss nicht den im Begleitheft aufgelisteten Lösungsreihen entsprechen. Abweichungen sind ausdrücklich erwünscht.
• Die kleinen Zahlen auf den Lösungskarten geben keine Reihenfolge vor.
• Konflikttafel und zugehörige Lösungskarten erkennt ihr an den gleichfarbigen Randstreifen.
• Die 16. Karte eines Konflikts gehört nicht ins Grundspiel. Sie kommt erst im Abschlussgespräch dazu, und auch das erst, wenn die Gruppe schon mehrere Konflikte durchgespielt hat.
• Ein verlorenes Spiel ist kein Malheur, sondern eine Lernerfahrung: Zu viel fordern oder zu schnell nachgeben schadet dem Erfolg der Gruppe.
• Jede erzählte Geschichte gilt. Einwände sind erlaubt, aber jeder darf bei seiner Fassung bleiben.

• Noch mehr tauschen: Mischt die 15 Lösungskarten eines Konflikts zu einem einzigen Stapel, ohne nach Kartenarten zu sortieren. Jeder zieht 3 Karten. Erst durch Tauschen kommt jeder an eine Anfangs-, eine Mittel- und eine Endkarte. Danach geht es weiter wie im Grundspiel.
• Bilderschlange: Eine Gruppe von etwa 3 Kindern breitet die 15 Karten eines Konflikts aus und reiht möglichst viele davon aneinander. Dazu wird eine Geschichte erzählt, die ruhig fantastisch oder komisch sein darf. Die Randstreifen spielen hier keine Rolle. Mehrere Dreiergruppen können gleichzeitig mit verschiedenen Konflikten arbeiten und sich danach ihre Geschichten vorstellen.
• Steuer herumreißen: Nur, wenn alle das Material schon gut kennen. Alle 128 Lösungskarten kommen in die Mitte. Die Kinder suchen die Karten mit aggressivem Inhalt heraus, der Rest wird weggeräumt. Die ausgewählten Karten werden gemischt und verdeckt gestapelt. Reihum zieht jeder eine Karte, zeigt sie, schildert die Situation und schlägt vor, wie er den Streit schlichten würde. Die Gruppe hilft mit Ideen.
• Rollen- oder Stegreifspiel: Wählt einen der 8 Konflikte. Jedes Kind übernimmt eine beteiligte Person. Erst wird der Konflikt gespielt, danach eine Lösungsgeschichte. So lassen sich auch aktuelle Streitfälle aus der Kindergruppe darstellen und Auswege ausprobieren.
• Konfliktampel: Für echte Streitfälle im Alltag. Die Kinder vereinbaren ein Stoppsignal, etwa „Halt, Konfliktampel rot". Ruft jemand das Signal, halten alle Beteiligten inne. Jeder sagt, was er gerade fühlt, was er eigentlich will und was passiert, wenn nichts gelöst wird. Danach überlegen alle gemeinsam, auch Unbeteiligte dürfen helfen. Ist eine faire Lösung gefunden, wird die Ampel wieder auf grün gestellt und das Vereinbarte umgesetzt.